Človek je sociálna bytosť a sociálny vývoj dieťaťa je veľmi dôležitou súčasťou dospievania. Deti musia byť milované a chránené a musia vedieť, ako komunikovať s inými deťmi a dospelými a reagovať na ne v rôznych situáciách. Deti budú, ako budú vyrastať, rozvíjať sociálne zručnosti tým, že sa samy prispôsobia, ale môžete im pomôcť rozvíjať zdokonalené sociálne zručnosti v každej fáze vývoja.
Kroky
Metóda 1 zo 4: Pomáhanie deťom rozvíjať sociálne zručnosti
Krok 1. Uznajte, že sociálny vývoj začína od narodenia
Mnoho ľudí si myslí, že sociálny vývoj začína v čase, keď deti vstupujú do školy, pretože vtedy najviac interagujú s inými deťmi. Napriek tomu, že práve vtedy začnú „používať“sociálne zručnosti, sociálny rozvoj v skutočnosti začína oveľa skôr. V skutočnosti to začína v detstve.
Krok 2. Ukážte svojmu dieťaťu, že ho milujete
Veľa potľapkaní, objatí, milých slov, pochvál a povzbudení umožní dieťaťu cítiť sa výnimočne a milované. Keď uspokojíte ich potrebu lásky, naučia sa napríklad ako milovať ostatných a vrátiť im lásku a pozornosť.
Krok 3. Zahrňte svoje dieťa podporou a bezpečím
Malé deti sú na vás úplne závislé. Keď sú vystrašení alebo neistí, stiahnu sa k vám a požiadajú o ochranu. Reagujte na túto potrebu a ponúknite im ochranu, aby sa vás naučili dôverovať vám a rozvíjali vieru v ostatných ľudí.
Krok 4. Umožnite svojmu dieťaťu komunikovať s viacerými ľuďmi rôzneho veku
Rodič môže podporovať rozvoj silných sociálnych zručností tým, že umožní interakciu s viacerými ľuďmi rôzneho veku. Aj keď sa dieťa môže zdať príliš malé na to, aby si uvedomilo rozdiely, v skutočnosti je veľmi citlivé na vôňu a dotyk ľudí, ktorí ich držia.
- Ak necháte svoje dieťa zostať niekoľko hodín s členom rodiny alebo opatrovateľkou, pomôže im to pochopiť, že okrem najbližšej rodiny existujú aj iní ľudia, na ktorých sa môžu spoľahnúť.
- Táto včasná podpora tiež pomôže zmierniť separačnú úzkosť, ktorou deti zvyčajne prechádzajú, keď sú trochu staršie.
Krok 5. Dohodnite si „termíny hrania“v mladom veku
Ďalším spôsobom, ako podporiť sociálny rozvoj dieťaťa, je dohodnúť si termíny hrania ešte skôr, ako sa budú môcť plaziť alebo sedieť. Je to také jednoduché, ako položiť dve nesúrodené deti „na bruško“blízko seba na deku na podlahu. Aj keď sa zdá, že veľmi malé deti spolu nekomunikujú ani sa nehrajú, uvedomujú si, že druhé dieťa je nablízku a v skutočnosti sú v počiatočných fázach rozvoja empatie, veľmi dôležitej sociálnej zručnosti.
- Často, ak jedno dieťa vrčí a je šťastné, druhé dieťa to zrejme kopíruje. To isté platí, ak je jedno dieťa rozrušené a plače.
- Rodičia môžu tiež podporovať rozvoj empatie kopírovaním emócií dieťaťa, vrčaním v reakcii na vrčanie dieťaťa alebo správaním sa smutne, keď je dieťa smutné.
- Nezáleží na tom, či deti stoja tvárou v tvár alebo nie.
Metóda 2 zo 4: Pomoc batoľatám rozvíjať sociálne zručnosti
Krok 1. Pokračujte v zapojení batoľaťa do sociálnych situácií
Počas batoľaťa je dôležité pokračovať v zapájaní detí do situácií, v ktorých môžu komunikovať s inými deťmi. Toto je obzvlášť dôležité, ak v domácnosti nie sú žiadni súrodenci. To sa dá dosiahnuť zapísaním batoľaťa do určitého typu starostlivosti o deti alebo pripojením sa k miestnej hernej skupine.
V tejto fáze života sa detský svet veľmi rozširuje, pretože je mobilný a učí sa hovoriť
Krok 2. Podporte zdieľanie s priateľmi a rodinou
V mysli batoľaťa všetko patrí batoľaťu a sociálny akt zdieľania sa stáva problémom. Existuje mnoho rôznych spôsobov, ktorými môže rodič zvládnuť rozvoj zdieľania. Vždy však majte na pamäti, že koncepcia vlastníctva objektu dieťaťom je prirodzená a správajú sa sebecky, len aby boli voči druhému dieťaťu zlí.
- S cieľom pomôcť dieťaťu prejsť míľnikom sociálneho rozvoja učenia sa zdieľať, by nemalo byť dieťaťu nadávané alebo napomínané za to, že si nárokuje predmet.
- Namiesto toho by mal rodič pokojným hlasom a jednoduchými slovami prediskutovať koncept zdieľania s batoľaťom a pomôcť mu lepšie sa oddeliť od predmetu.
Krok 3. Naučte svoje batoľa jednoduché vyjednávanie alebo odstráňte sporný predmet
Počas zdieľania môže rodič začať učiť jednoduché techniky vyjednávania, ako napríklad striedanie načas, aby bolo zdieľanie spravodlivé. Ak je koncept pre batoľa v tom čase príliš ťažký na pochopenie, potom je najlepšie odstrániť napadnutý predmet z dohľadu a dosahu detí.
- To sa musí urobiť bez toho, aby sa obviňovalo jedno z detí.
- Mnoho rodičov napríklad hovorí deťom, že hračka má „oddychový čas“.
- Potom, čo sa zdá, že deti zabudli predmet, môže byť vrátený do miestnosti, ale nemal by byť odovzdaný žiadnemu z detí.
Krok 4. Rozpoznajte agresívne správanie
Batoľatá niekedy pôsobia agresívne, keď sa iné dieťa pokúša získať hračku alebo predmet, ktoré má. Môžu udrieť, uhryznúť alebo iným spôsobom ublížiť druhému dieťaťu, aby si udržali predmet vo vlastníctve. Samozrejme, že to nie je sociálne prijateľné správanie, ale rodič musí mať na pamäti, že batoľa sa stále učí, ako sa správať sociálne a v tejto fáze potrebuje vedenie.
- Agresívne batoľa bude pred touto negatívnou interakciou zvyčajne dávať fyzické alebo slovné varovné signály.
- Na protest proti prístupu druhého dieťaťa môže batoľa neustále odnášať predmet do oblasti vzdialenej od druhého dieťaťa alebo sa môže jednoducho otočiť chrbtom k druhému dieťaťu.
- Niektoré batoľatá budú vokalizovať svoj nesúhlas s blížiacim sa dieťaťom. Aj keď je to len bručanie alebo škrípanie, je to ich spôsob varovania.
- Naučením sa rozpoznávať tieto varovné signály môže rodič nasmerovať svoje batoľa k pozitívnejšej a sociálne prijateľnejšej reakcii na situáciu, ktorá mu pomôže naučiť sa lepšie spôsoby riešenia konfliktov v ich živote.
Metóda 3 zo 4: Pomoc deťom predškolského veku rozvíjať sociálne zručnosti
Krok 1. Podporte sociálnu interakciu s priateľmi
V tomto veku si malé deti začínajú vytvárať blízke priateľstvá a dokonca môžu mať jedného alebo viacerých najlepších priateľov. Je dôležité, aby rodičia túto sociálnu interakciu čo najviac podporovali. Môžete to urobiť tak, že umožníte deťom rozsiahlejšie termíny hrania.
Dátumy hrania môžu zahŕňať napríklad účasť na večierkoch v domácnostiach ich priateľov alebo dokonca organizovanie výletu pre rodiny, aby sa zúčastnili spoločne
Krok 2. Porozprávajte sa so svojim dieťaťom o zvládaní negatívnych pocitov a interakcií
Počas tejto doby sa u detí môže tiež začať nepáčiť niektorým iným deťom a zistiť, že iným sa nemusia páčiť. Obe tieto okolnosti sú prirodzenou súčasťou sociálneho rozvoja, ale ak s nimi nebudete zaobchádzať správne, môžu viesť k bolestivým pocitom. V tejto fáze sociálneho vývoja môžete so svojim dieťaťom hovoriť o jeho pocitoch, aby ste mu pomohli pochopiť, že každý je iný a má rôzne sympatie a nepáči sa mu.
- Nie je nič zlého, ak uprednostňujete spoločnosť jedného dieťaťa pred druhým, ale je nesprávne hovoriť alebo robiť veci, ktoré ubližujú niekomu inému.
- Toto je ďalšia časť rozvoja empatie.
- Mali by ste svoje dieťa upokojiť, ak sa cíti znechutené, a pomôcť mu veriť v seba.
- Ak dieťa urobilo alebo povedalo niečo zraňujúce inému dieťaťu, je dôležité pomôcť mu pochopiť, prečo je to nesprávne. Jednoducho nechať dieťa ospravedlniť sa môže zdať spoločensky správne, ale ak sú to len nezmyselné slová, neučí sa dôležitú sociálnu zručnosť.
- Pomôžte svojmu dieťaťu pochopiť, prečo boli jeho činy alebo slová nesprávne. Dobrým spôsobom, ako to dieťaťu pomôcť, je opýtať sa ho, ako by sa cítilo, keby mu tieto zraňujúce veci niekto povedal alebo povedal.
- Ak má dieťa problémy s vyjadrovaním pocitov, môžete mu dávať návrhy, kým nenájde ten, s ktorým si dieťa v súvislosti so situáciou dokáže porozumieť.
Krok 3. Povzbudzujte svoje dieťa, aby nezávisle riešilo sociálne problémy
Umožnenie deťom samy riešiť problémy im umožňuje rozvíjať rôzne sociálne zručnosti. Reagujte iba vtedy, ak je to potrebné, a zasiahnite, ak dôjde k nebezpečnému problému.
Rodičia, ktorí často reagujú pred svojim dieťaťom, bránia jeho sociálnemu rozvoju, pretože sociálne zručnosti sa najlepšie učia prostredníctvom skúseností
Krok 4. Pozorne sledujte správanie svojho dieťaťa
Keď vidíte, že chce zdokonaliť svoju zručnosť alebo vyskúšať niečo nové, podporte ho. Ak sa napríklad dieťa pokúša prekonať samokŕmenie, pomôžte mu, dajte mu príbor a nechajte ho naučiť sa samo kŕmiť. Druhou vidličkou môžete svoje dieťa nakŕmiť, pretože prvé kroky samokŕmenia môžu byť nemotorné.
Keď budete týmto spôsobom reagovať na potreby a túžby dieťaťa, všímať si jeho úsilie a pomáhať mu, vaše dieťa si vybuduje sebaúctu a sebaúctu
Metóda 4 zo 4: Pomoc deťom v školskom veku rozvíjať sociálne zručnosti
Krok 1. Uistite svoje dieťa pred prvým školským dňom
Prvý školský deň je veľkým krokom k tomu, aby ste sa stali súčasťou spoločnosti. Deti sú často nervózne, pretože nevedia, aké to bude byť každý deň mimo domova a rodiny. Rodič môže byť upokojujúci a podporný tým, že počúva dieťa a diskutuje o jeho obavách, pričom poukazuje na niektoré pozitívne aspekty chodenia do školy.
Krok 2. Povzbudzujte svoje dieťa, aby hovorilo o svojom školskom dni
Na konci prvého školského dňa by malo byť dieťa povzbudené, aby otvorene hovorilo o svojom dni, a rodič by mal pozorne počúvať a primerane komentovať. To znamená, že ak má dieťa skvelý deň, rodič by sa mal s ním radovať.
Ak deň dieťaťa neprebiehal tak dobre, rodič by sa mal do dieťaťa vcítiť a pomôcť mu vyvinúť stratégiu na to, aby nasledujúci deň a všetky nasledujúce dni boli lepšie
Krok 3. Udržujte s dieťaťom otvorenú komunikáciu
Ako dieťa rastie, udržiavanie otvorenej linky komunikácie o pocitoch je dôležité pre sociálny rozvoj. Pokiaľ je to možné a vhodné, rodič by sa mal podeliť o svoje vlastné pocity smútku, strachu alebo iných emócií, ktoré sú často skryté, aby dieťa ľahšie pochopilo, že každý má všetky druhy pocitov, a nie je hanba ich vhodne vyjadrovať krát.
